Transformation numérique de l'éducation au Maghreb : l'Unesco dévoile un rapport ambitieux

L’Unesco, en partenariat avec les ministères de l’Éducation de cinq pays maghrébins (Maroc, Algérie, Libye, Mauritanie et Tunisie), a lancé une publication annuelle intitulée «De Chenille à Papillon : pour une transformation numérique réussie». Ce rapport, présenté à Rabat, examine les opportunités et les défis liés à l’intégration des technologies numériques dans les systèmes éducatifs de la région, tout en proposant des recommandations concrètes pour une transition inclusive et durable.

Un engagement pour une éducation numérique inclusive

Lors de la présentation, Eric Falt, directeur du Bureau régional de l’Unesco pour le Maghreb, a souligné que le processus de transformation numérique, bien que complexe, vise à instaurer une éducation de qualité basée sur l’accessibilité, l’inclusion et la durabilité des technologies. Mohamed Saâd Berrada, ministre marocain de l’Éducation nationale, a ajouté que le Maroc s’engage résolument à moderniser son système éducatif grâce aux technologies, avec pour objectif l’épanouissement des élèves et leur préparation aux défis de demain.

Axes stratégiques et recommandations phares

Le rapport met en lumière plusieurs axes transversaux essentiels :

• Données et intelligence artificielle (IA) : intégrer l’IA de manière éthique dans l’éducation et former les enseignants à son utilisation.
• Égalité des genres : promouvoir les compétences numériques des filles et des femmes et encourager leur participation aux carrières STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).
• Réduction des inégalités : cibler les disparités d’accès à Internet entre zones rurales et urbaines en développant des infrastructures innovantes, comme les hubs numériques ou les laboratoires mobiles.

Le rapport appelle également à augmenter les financements publics et à renforcer les partenariats public-privé pour soutenir cette transformation numérique.

Des initiatives pour un impact durable

L’Unesco propose des cadres de compétences numériques pour améliorer la formation des enseignants et évaluer l’impact des outils technologiques sur les pratiques pédagogiques. En outre, le rapport insiste sur l’importance de l’interopérabilité des données et de la mise en place de cadres réglementaires pour encadrer l’usage de l’IA en éducation.

Coopération renforcée au Maghreb

La publication a été précédée d’un atelier stratégique avec le Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique, offrant une plateforme de dialogue pour coordonner les efforts dans la région.

Avec des recommandations concrètes et une vision stratégique, le rapport de l’Unesco trace une feuille de route ambitieuse pour transformer l'éducation au Maghreb à l'ère numérique.

Le 25/11/2024

Rédaction de l’AMDGJB Géoparc Jbel Bani

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