L'Éducation des Femmes : Clé du Développement Durable en Afrique

L'éducation est un pilier essentiel du développement. Elle peut être définie comme « l’action de développer un ensemble de connaissances et de valeurs morales, physiques, intellectuelles, et scientifiques, considérées comme cruciales pour atteindre le niveau de culture souhaité ». Cependant, en Afrique, l'éducation des femmes n'est pas aussi bien assurée que celle des hommes, alors même qu'elle est essentielle au développement du continent.

En Afrique, il existe une inégalité significative entre les hommes et les femmes en matière d’éducation. Par exemple, en 2008, le taux d'alphabétisation des adultes en Afrique subsaharienne était de 71,2 % pour les hommes contre seulement 53,3 % pour les femmes. Cette différence de genre doit être prise en compte lorsque l’on aborde le développement, car une population féminine bien formée est indispensable à la croissance.

« L'école ouvre l'esprit, de nombreuses portes et offre beaucoup d'opportunités. Aujourd'hui, au 21ème siècle, une personne non scolarisée, surtout une femme, trouve très difficile de s'épanouir et de contribuer au développement de son pays », explique Judith Traoré, journaliste au Burkina Faso.

En Afrique, 41 % de la population a moins de 15 ans, ce qui rend difficile l'investissement massif dans l'éducation, d’autant plus que la part du PIB consacrée à ce secteur reste faible. Malgré l'optimisme suscité par la conférence de Jomtien en 1990 et le forum de Dakar en 2000, les objectifs de l'Éducation pour tous (2002), visant une augmentation de 50 % des taux d'alphabétisation et l'équité des sexes dans l'éducation d'ici 2015, n'ont pas été atteints.

Rita Bissoonauth, cheffe de mission à l'UA/CIEFFA, souligne : « On dit souvent que si nous éduquons une femme, nous éduquons une famille entière. Une fille qui devient mère et qui a été à l'école y amènera également sa propre fille. »

L'efficacité économique ne peut être optimale que lorsque l'accès à toutes les sphères de la société est égal pour les hommes et les femmes. En Afrique, si les femmes ne consacraient pas autant de temps à aller chercher de l'eau – environ trois heures par jour – elles pourraient utiliser ce temps pour des activités rémunérées, comme le montrent des études sur l'éducation des femmes et le développement en Afrique subsaharienne.

Des budgets sensibles au genre sont nécessaires pour encourager davantage de femmes à entrer dans les métiers de l'enseignement, pas seulement au niveau préscolaire ou scolaire, mais aussi dans le secondaire et à l'université, dans des disciplines généralement réservées aux hommes, comme le souligne Simone Yankey-Ouattarra, chargée des politiques à l'UA/CIEFFA.

Actuellement, la plupart des rapports internationaux montrent que l'Afrique fait d'énormes progrès en matière de scolarisation et d'alphabétisation. Le taux moyen d'alphabétisation en Afrique subsaharienne a presque triplé en quarante ans, passant de 23 % en 1970 à 65 % aujourd'hui, selon les chiffres du Programme des Nations unies pour le développement en 2010.

Le 27/06/2024

Rédaction de l’AMDGJB Géoparc Jbel Bani

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